Kopfnoten

Arbeitsverhalten

Note 1: Leistungsbereitschaft, Initiative und Kooperation, Zielstrebigkeit, Sorgfalt und Selbständigkeit sind besonders ausgeprägt
- beteiligt sich besonders engagiert und konstruktiv am Unterrichtsgeschehen
- zeigt besondere Verantwortung für den eigenen und den gemeinsamen Lernfortschritt
- erledigt Hausaufgaben und führt Hefte und Ordner vorbildlich
- widmet sich schwierigen Aufgaben und Problemstellungen mit Neugier, Eifer und besonderem Lösungsinteresse

Note 2: Lern- und Leistungsbereitschaft, Selbständigkeit, Zuverlässigkeit und Sorgfalt können kontinuierlich beobachtet werden
- arbeitet konzentriert, zielstrebig und überwiegend selbständig
- beteiligt sich regelmäßig und sachbezogen am Unterrichtsgeschehen
- bearbeitet auch schwierige Aufgaben mit Ausdauer und Ehrgeiz

Note 3: Lernbereitschaft, Konzentration und Fleiß bestimmen überwiegend das Verhalten
- beteiligt sich meistens am Unterrichtsgeschehen
- erledigt die Hausaufgaben meistens

Note 4: Konzentration und Lernbereitschaft sind wechselnd nicht zu beobachten
- beteiligt sich gelegentlich am Unterrichtsgeschehen
- arbeitet häufig nur nach Aufforderung und gezielten Hinweisen mit
- braucht Begleitung und häufige Kontrolle

Note 5: Konzentration, Zuverlässigkeit und verantwortliches Verhalten in der Lerngruppe sind weitgehend unzureichend
- beteiligt sich kaum am Unterrichtsgeschehen
- erledigt selten die Hausaufgaben
- Lern- und Arbeitsmaterialien werden auch nach wiederholter Aufforderung nicht ordentlich und nicht vollständig geführt

Note 6: Lern- und Leistungsbereitschaft sind nicht erkennbar

Sozialverhalten

Note 1: Das Sozialverhalten entspricht den Anforderungen in besonderem Maße
- nimmt initiativ Aufgaben und Pflichten für die Klasse wahr
- engagiert sich für Entscheidungen und Belange der Klasse
- wirkt positiv auf andere ein und arbeitet konstruktiv im Team
- kann sich in die Lage anderer versetzen und altersgemäß Empathie zeigen
- ist in besonderem Maße konfliktfähig
- verfügt über Konfliktvermeidungs- und Lösungsstrategien

Note 2: Das Sozialverhalten entspricht voll den Anforderungen
- zeigt durchgängig Bereitschaft zur Zusammenarbeit und gegenseitiger Rücksichtnahme
- übernimmt Verantwortung und zeigt deutlich tolerantes und wertschätzendes Verhalten
- ist bereit und in der Lage sich mit anderen Sichtweisen mit Argumenten auseinander zu setzen
- engagiert sich für soziale Belange der Klasse
- erkennt bei Konflikten auch den eigenen Anteil und Kritik bewirkt Verhaltensänderung

Note 3: Das Sozialverhalten entspricht im Allgemeinen den Anforderungen
- hält sich meistens an Regeln und Absprachen
- verhält sich meistens rücksichtsvoll (vgl. zu Note 2) gegenüber Mitschülern
- kann Misserfolge akzeptieren und reagiert mit Verhaltensänderung
- engagiert sich eher selten für Belange der Klasse/Lerngruppe, bringt kaum Ideen und Vorschläge ein

Note 4: Das Sozialverhalten entspricht trotz Mängeln insgesamt noch den Anforderungen
- zeigt häufig wenig Rücksichtnahme und Kooperationsbereitschaft
- behindert Mitschüler(innen) wiederholt bei der Mitarbeit
- erledigt übertragene Aufgaben für die Klasse zwar willig aber unzuverlässig

Note 5: Das Sozialverhalten entspricht nicht ausreichend den Anforderungen
- engagiert sich gar nicht für die Belange der Lerngruppe
- ist immer wieder Urheber von Konflikten
- ist an Mobbing-Aktionen beteiligt
- reagiert auf Kritik eher uneinsichtig und schiebt die Schuld immer auf andere
- boykottiert Entscheidungen/Vorhaben/Initiativen der Lerngruppe
- benutzt die Lerngruppe um sich selber darzustellen und sich zu „inszenieren“

Note 6: Das Sozialverhalten entspricht nicht den Anforderungen
- hält Regeln, Absprachen und Vereinbarungen nicht ein
- reagiert auf Kritik mit aggressivem Verhalten gegenüber Schülern, Lehrkräften und/oder Eigentum der Klasse/Schulgemeinde
- mobbt Mitschüler(innen)

Versetzungsregeln und Regeln zur Bewertung der Rechtschreibung finden sich unter dem Reiter Schüler/Eltern im Downloadbereich.